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英语音标 第2部分图片
通过无数的教学扩充和走访发现，有止境数量的英语学困生之是以有珍惜，是因为他们在英语学习之初莫得过音标关，在此基础上进行词汇的挂牵是难上加难的。
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在本东说念主地点的学校使用的英语和蔼版英语的讲义，讲义天然部分的音标教学的材料，然而莫得要点隆起音标教学，何况并未系统的将音标教学的材料整合然后再进行整合，因此笔者纪念一些我方在音标教学历程中的告诫，在此与环球共享：
在每次教养七年龄更生时之初，我王人不急于教养新课的骨子，而是先教养学生音标。咱们学校的音标课件是经过几届主干教师沿途谨慎接头，然后协力剪辑成一套圆善的音标教学课件。以动笔者先容一下一般音标教学的法子：
一、先教字母音标，苟浅易学
当今的七年龄学生，在小学阶段的三年龄多数已开动学习英语，天然有部分学生在小学阶段并莫得很谨慎的学习英语。然而学生关于英文的26字母的掌合手已经相对到位的。
是以音标教学的第一步是先学字母音标，先应用学生的字母基础，从等分离出音标，如字母Bb可分离出、/b/和/i：/两个音标，Cc可分离出/s/和/i：/两个音标，这么就可能从26个字母中从离出近30个音标，让学生诞生起字母读音和字标间的关系，以此提高学生学习的兴致。
由已知到未知，教学历程撤职挨次渐进的历程，让学生学习中，以为英语的音标学习其实并不难，让学生对英语能有充分的信心，在学习历程可适量加入一些操练的小游戏，充分晋升学生学习的积极性和遵守！
最新av女优二、元音子音教学，牢牢跟上
字母教学之后，紧接着即是对教元音和子音的教学，在老师其办法之后，不错与学生先容将英语的音标与华文的拼音进行类比，告诉他们元音和子音在音方向作用也与拼音中的韵母和声母很相似探花 视频，何况王人撤职拼读历程。
举例华文中的“提”【tí】和 英文的tea /ti：/的拼读历程王人是一致的。是以教授学生从咱们的第一谈话华文的拼音拼读天然过渡到英文音方向拼读，其实音标学习也就掌合手了其要领。
另外即是对元音和子音的教养，分别要戒备以下几个要点：
在教元音时领先要强调舌位，使学生有执意地感到音所发部位的前，中、后、高、中、底之分。不错利用口形图来加强直不雅后果。英语元音字母和元音音素数量离别很大，应把二者连合起来进行教学。
2.在教子音时领先要强调声带的振动与否，这是区分清子音和浊子音的要津。
子音的清浊对语义的影响甚大，不错让学生把手放在喉部去嗅觉发浊子音时的声带振动局势，浊音与清音沿途熟习。子音熟习应以音节为基本单元，只可通过单词的读音来熟习。
元音和子音分学习，应用对照学习的要领，这么便于学生挂牵，且同期让学生学会了辨音，此外皮这历程中还要多加师法、操练，必要本领还要作念些笔头功课！
三、学会分袂音节，层层深远
依照以往的教学的告诫来说，在学习完48个外洋音方向基础上，学生还需学习音方向分袂，唯有学会分袂音标之后，智商准确按音节的发音，并智商戒备接下来的重读和次重读，连读和浊化等等。是以分袂音方向学习是起着一个继往开来的作用。
是以以下简介关系的音节的基本学问：
音节是读音的基本单元，任何单词的读音，王人是瓦解为一个个音节朗诵。在英语中，元音颠倒响亮，一个元音可组成一个音节，一个元音和一个或几个子音音素连合也不错组成一个音节。
一般说来，元音不错组成音节，子音不响亮，弗成组成音节。但英语子音字母中有4个子音，[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和子音音素连合，也可组成音节。
单音节：即唯有一个音节组成，如he，
双音节：即有两个音节组成，如window，
多音节：三个或三个以上的音节称为多音节：如三个音节的词，computer，三个音节以上的词，如congratulate。
2.分袂音节的要领：元音是组成音节的主体，子音是音节的分界线。
（1）两子音之间无论有几许个元音，一般王人是一个音节。如：bed。
（2）两元音字母之间有一个子音字母时，子音字母归后一音节，如：labour。
（3）有两个子音字母时，一个子音字母归前一音节，一个归后一音节，如：winter。
（4）弗成拆分的字母组合按字母组合分袂音节。如：father。
另音节按读音不错分为开音节和闭音节，开音节又不错分为总共开音节和相对开音节。音节按重读不错分为重读音节和非重读音节。这里就不再逐个胪陈。
在基于以上三点主要教学法子以外，笔者认为音标教学不仅熟习学生的听、说，也必须让学生有迷杂文头熟习。其中多种熟习中较为行之灵验的有听写音标大赛、默写单词音标等行径。通过无数的比雷同熟习，智商果然安祥所学的音标。
总之，在音标教学中，教师必须要收拢学生的时势特色，握住寻求灵验的学习的要领来提高学生的学习兴致。将英语音标与活泼、真谛的课堂行径相接合，晋升学生学习缓和，提高学习遵守。
关于七年龄肇端阶段的音标教学及教法的商讨将会是一件值得握住在扩充中握住探讨的课题探花 视频，笔者也将不时救济在表面的基础上握住扩充，握住探求。
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